Circuito de ajedrez, el camino al pensamiento lógico para niños indígenas

Un total de 380 estudiantes del municipio de Amealco participaron en el circuito de ajedrez, que incluyó la capacitación a 100 docentes de 29 escuelas primarias de educación indígena.

El objetivo del circuito de ajedrez consistió en promover desde la enseñanza y práctica de esta disciplina el pensamiento lógico y estratégico.

Compromiso de la autoridad con el aprendizaje

La coordinadora general de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), Irene Quintanar, destacó el compromiso de la autoridad educativa de fortalecer el aprendizaje de las y los estudiantes, a partir del impulso a programas de inclusión y equidad como lo es el ajedrez.

Puso de manifiesto la importancia de interesar a las niñas, niños y adolescentes en esta actividad que desarrolla habilidades como la reflexión y el análisis, así como virtudes como la constancia y la paciencia, reforzando con ello el pensamiento complejo.

“Uno de los objetivos en educación básica es el fortalecimiento de la convivencia escolar y la formación de las y los alumnos a partir de actividades lúdicas como el ajedrez, que promueve el pensamiento complejo a través de situaciones didácticas, generando una educación inclusiva, intercultural, integral y de calidad”, precisó.

En lo que va de la actual administración estatal, en educación básica indígena más de mil estudiantes se han visto beneficiados en su formación educativa con la práctica del ajedrez.

Ello se fundamenta en el hecho de que más de 300 maestras y maestros de 84 escuelas públicas indígenas de los municipios de Tolimán, Ezequiel Montes, Cadereyta y Amealco se han interesado en promover este juego de destreza y habilidad mental.

El maestro Fidel Soto González publicó hace algunos años el libro Ajedrez, Una Aventura del Pensamiento, edición bilingüe hñäñho-español, cuyo propósito es integrar a los niños de las culturas originales asentadas en el estado de Querétaro al mundo del desarrollo del pensamiento.

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